Nuestra metodología

Los profesores de Academia Pradoventura utilizan un método didáctico efectivo y adaptado a las necesidades de los/las niños/as. La comunicación y la participación activa del/de la niño/a constituyen el punto central de cada clase. Así, combinamos el aprendizaje de vocabulario y de gramática con interesantes actividades como juegos de vocabulario, juegos de rol, teatro, actividades creativas etc. La explicación de la gramática la reducimos a un mínimo a beneficio del descubrimiento de las estructuras de la lengua por los/las niños/as. En clase, en los talleres y actividades, con los monitores y demás personal, los/las niños/as emplean continuamente los conocimientos adquiridos, ampliándolos así en todo momento.

Las clases son EN EL IDIOMA META DESDE EL PRIMER DÍA, y ponemos un interés especial en que se desarrollen en un ambiente agradable. El que los/las niños/as  mejoren sus conocimientos del idioma es lo más importante para nosotros, por eso controlamos de manera individual todos sus avances. A través de los ejercicios prácticos de cada día los/las alumnos/as mismos se conciencian de sus propios avances.  Estamos contentos cuando los/las niños/as están contentos. Esos momentos compensan sin duda el esfuerzo que todo el personal del campamento realiza cada día para dar lo mejor de sí mismo.

Fundamentos de nuestro Plan Educativo socio-cultural

  1. Primar el papel activo del alumno en su propio aprendizaje, dando importancia a sus vivencias e intereses
  2. Desarrollo de las capacidades creativas y el espíritu crítico
  3. Fomento de los hábitos de comportamiento democrático
  4. Actividad investigadora de los monitores a partir de su práctica docente
  5. La interrelación del alumno con su medio físico y social se considera imprescindible para un adecuado aprendizaje que propicie la comunicación entre los alumnos con los adultos y la realidad
  6. Cooperación a través de la participación y la gestión en el propio aprendizaje. Colaboración y participación en la planificación de actividades de grupo, aceptando las reglas y las normas de funcionamiento democrático, respetando los diferentes puntos de vista y evitando cualquier tipo de discriminación
  7. Enseñanza laica y respeto a la pluralidad de creencias
  8. Educación no sexista que elimine desigualdades por razón de sexo
  9. Educación para la paz, con alternativas no agresivas para la resolución de conflictos
  10. Educación ambiental basada en el conocimiento y respeto al medio-ambiente. El currículo debe nutrirse de la realidad ambiental. El alumno ha de habituarse a trabajar con realidades y problemas de su entorno socio-natural, incentivándolos en la búsqueda de soluciones a través del conocimiento y análisis de experiencias individuales y colectivas
  11. • Metodologías activas que aseguren la participación del alumnado en los procesos de enseñanza-aprendizaje

Nuestras finalidades educativas

  1. Servir de recurso al sistema escolar para la consecución de sus objetivos: socialización, instrucción, acceso a la cultura y el desarrollo de sus currículas, facilitándole la apertura al entorno fisico-socio-natural
  2. Servir de recurso para el desarrollo de la educación ambiental. Impulsar la educación ambiental y el conocimiento del entorno tanto rural como natural. Contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza en el sistema educativo a través de diversas actuaciones: cursos para profesores, realización de prácticas de alumnos de diversas escuelas, elaboración de material didáctico
  3. La promoción humana, pedagógica y cultural de los asistentes que participan en los diversos programas
  4. Servir de recurso a la sociedad para el desarrollo de programas de convivencia, disfrute de la naturaleza, educación en el ocio y el tiempo libre